Formando Multiplicadores: UDC na comunidade

O projeto de extensão UDC de Responsabilidade Social envolve os cursos de Jornalismo, Publicidade e Propaganda, Relações Públicas, Enfermagem, Agronomia, Engenharia Ambiental, Sistemas de Informações, Direito e Administração.

Os cursos vão atuar por meio das disciplinas, a formação de multiplicadores da comunidade dos bairros Profilurb I e Soab, no Porto Meira, atendendo uma população de 60 mil moradores.

Os jovens atendidos correspondem as localidades atendidas pelo CRAS, parceiro do projeto. A parceria do CRAS/Sul com a UDC/União Dinâmica de Faculdades Cataratas por meio de promoção de projeto de extensão com oficinas interdisciplinares.

As oficinas oferecidas visam o desenvolvimento psicosocial através de projetos onde:

• O curso de Comunicação: Jornalismo, PP e RP propõe o desenvolvimento de suportes nas três áreas para uma rádio comunidade, mídias sociais e jornal comunitário e fotografia.
• O curso de Direito contribui com Lições de cidadania através do Estatuto da Criança e do Adolescente.
• O curso de Sistemas de Informação tem por objetivo a inclusão digital dos adolescentes.
• Os Cursos de Engenharia Ambiental e Agronomia assistência para a Horta Comunitária do Cras.
• O curso de Enfermagem para os jovens e adolescentes sobre métodos preventivos e contraceptivos. Os jovens têm entre 14 e 17 anos.

Objetivo Geral:

• Colocar o jovem no papel de sujeito do seu processo de individuação e construção do seu projeto de vida possibilitando-o a ressignificação de sua trajetória e ser agente multiplicador no bairro onde vive.

Objetivos Específicos:

• Permitir a elaboração e reflexão do adolescente sobre a sua postura
• Propiciar a reflexão sobre a relação indivíduo e meio, a mutualidade de suas responsabilidades e a sua individuação no pertencimento do coletivo.
• Incluir digitalmente os adolescentes, instrumentalizando-os para acompanharem a aceleração da informação diante do mundo contemporâneo globalizado.
• Reafirmar o compromisso da universidade com a educação de qualidade.
• Integrar a universidade com a comunidade para conhecimento das demandas educacionais e sociais existentes
• Propiciar a integração entre ensino, pesquisa, extensão.

Metas: INSERÇÃO DO JOVEM EM PROGRAMAS DE INCLUSÃO SOCIAL COM FORMAÇÃO INTEGRAL.

Metodologia:

Os adolescentes são divididos em grupos: o primeiro grupo (T1) será atendido na terça-feira, das 19h ás 20h na UDC.

Comunicação Comunitária. disciplina ofertada pela Faculdade nestes horários pela professora mestra Sônia Inês Vendrame

O segundo grupo (T2) nas quintas-feiras, das 19h ás 20h40 nas disciplinas intercalando com as demais disciplinas, sempre atendendo a necessidade especificada no cerne deste projeto:realidade dos moradores.

Direito, Sistemas de Informação e Administração.

Os cursos de Enfermagem, Agronomia e Engenharia Ambiental farão o atendimento no  local – uma vez que a comunidade dispõe de um horta comunitária e no caso da Enfermagem na própria sede do CRAS.

O terceiro grupo no Espaço Comunicação nas sextas-feiras, das 14h30 ás 17h por meio do Espaço Comunicação. Os três Grupos Fomentam o primeiro projeto de extensão tendo como modelo o espaço Faculdade e Comunidade. O atendimento será realizado pelo professor ElsonDavanzo junto com monitores da Publicidade e Propaganda, Relações Publicas e Jornalismo. Será a materialização das Agências a disposição dos alunos da UDC com foco para a comunidade.

CONTEÚDO DAS OFICINAS

Enfermagem
Nas oficinas de formação pessoal e social, os seguintes temas são abordados:

• Afetividade
• Sexo
• Sexualidade
• Drogas
• Lições de cidadania através de dinâmicas sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA.
• Dinâmicas para construção da trajetória de vida.

Comunicação
O projeto Mídia Participativa: Periódico (MPP) consiste na aplicação de oficinas de produção de textos, dos mais diversos gêneros midiáticos, para alunos do Ensino Médio das escolas JK e 3 Fronteiras pertencentes ao território Sul. Pretende-se por meio deste: elaborar o jornal mensal de Mídia Participativa, de caráter educacional e cultural, de circulação nos bairros Profilurb I e SOHAB; a fim de desenvolver a intersecção entregêneros textuais e comunicação. Criar estratégias didáticas/metodológicas para o ensino dos gêneros textuais e produção de informação relativas aos conteúdos de ação preventiva tanto na saúde como demais áreas.

Público alvo:
Adolescentes e pré-adolescentes de 14 a 17 anos considerados moradores em áreas de risco social.

Justificativa:
Torna-se cada vez mais clara a necessidade de colocar o jovem no papel de sujeito do seu processo de individualização e construção de seu projeto de vida, o que possibilita então que este seja capaz de fazer escolhas ser sujeito de projetos, de ações e transformação da realidade em que se encontra. Foi com esta “utopia realista” que o Projeto UDC na Comunidade surgiu, traçando como sua principal meta a criação de uma nova opção de vida adolescente.

A adolescência é um caminho em direção a uma maior autonomia e significa em si crescimento e risco, pois, se por um lado, os adolescentes precisam experimentar maior liberdade de escolha, por outro lado, essa mesma liberdade apresenta riscos. A literatura especializada vem alertando para um aumento do número de adolescentes que têm vivenciado sua trajetória com problemas. É, portanto, necessário ter uma atenção às diferenças individuais, na diversidade dos contextos, para compreender a complexidade e demandas do adolescer.

Dentre essas demandas, torna-se evidente o processo de constituição de sentido para a realidade vivida pelo jovem. Sentido este, próprio de cada sujeito e que vai constituir a base sobre a qual continuará construindo permanentemente suas relações e garantindo suas formas de sobrevivência (Ozella, 2002). Nesse processo, é que deve surgir a preocupação de como podemos contribuir para a formação e desenvolvimento de sujeitos sociais, conscientes de sua responsabilidade de transformação constante de si.

Uma maneira de ressignificar as trajetórias de vida de adolescentes, é tentar pensar as ações profissionais voltadas para os jovens como possibilidades processuais. Ações que se efetivem como relações sociais podendo ser alcançadas, segundo Ozella (2002), a partir das seguintes propostas:

• A construção de relações de mutualidade, de alteridade, reconhecimento de si e do outro;
• A reflexão sobre os próprios atos, suas razões e consequências, levando à conscientização de si no processo de construção da realidade;
• A reflexão sobre os conteúdos de seu projeto de vida – o lugar, a razão e a forma de trabalho;
• O acesso à informação sobre as formas possíveis de trabalho, seus objetivos e alcance, de modo que o jovem possa compatibilizá-las com seu projeto de vida;
• A informação sobre as formas de acesso à formação para as atividades que permitam essa atuação.

Desenvolvimento
Antecipadamente todos os coordenadores dos cursos envolvidos manifestaram plena aceitação de integrar o Projeto UDC na Comunidade.

Investimento
Engenharia Agrícola e Meio Ambiente
O coordenador do Curso de Agronomia e Meio Ambiente, Martin Engler considerou a iniciativa o momento de ampliar a participação dos dois cursos no campo teórico e Pratico envolvendo todos os alunos. Os acadêmicos seriam envolvidos por meio das atividades complementares, sem remuneração. Todo o projeto de ordenamento e da horta será no espaço já disponível para a comunidade.

Comunicação Social
Atualmente o Espaço Comunicação faz atendimento a cada 15 dias, sempre ás 6ª feira. Diante do interesse demonstrado pelos alunos dos três cursos PP, RP e JOR, o pedido é tornar o atendimento todas as sextas-feiras, das 14h30 ás 17h30. E aos sábados de manhã, para atender a comunidade estudante que trabalha. Das 9h30 ás 12h30, conforme pedido dos próprios alunos.

Conforme já antecipado na criação do Espaço Comunicação três monitores são necessários: (PP1), (JOR1), (RP1). A acadêmica do 7º jornalismo Giovana Cirne tem como requisito a competência em mídias sócias, focos dos projetos e dispõe das habilidades para filmar, editar e texto.

Para RP a acadêmica Silvia do oitavo período. A monitoria da estudante materializa a fase de formação, uma vez que ela forma-se este semestre, encerrando a última turma.

Em Publicidade e Propaganda os acadêmicos Fernando Cachopa 7º pleiteia a vaga para as sexta e Aristóteles Neto do 5º PP a vaga matutina.

Início do Projeto

Professora doutora Noeli Oro dos cursos de Administração, Sistema de Informação e Comunicação com as alunas Denise, Giovana, Elizangela, Silvia (RP), Marcelino e professora mestre em comunicação Sônia Inês Vendrame. (Foto Alexandre Marketti)

Este projeto teve sua formatação no dia 20 de abril de 2011. O primeiro encontro com o grupo foi no dia Primeiro de Maio – domingo – Dia do Trabalhador.

A notícia da visita no bairro e da visita a UDC triplicou o numero de interessados (a partir da primeira atividade conforme relatado abaixo). Dos cerca de 30 interessados, antes da primeira atividade, o numero salto para 90 alunos de 14 a 17 anos que revelaram o desejo de estar no projeto. Se somado a alunos com idade inferior e superior ao limite imposto, o número ultrapassa a 300.

1º atividade

Visita ao CRAS do Porto Meira – dia 1ºde maio (domingo)

O primeiro encontro realizado na sede do Cras no Porto Meira. Participaram do encontro ás professoras Dra. Noeli e a professora mestra Sonia Inês Vendrame da disciplina de Comunicação Comunitária juntamente com os alunos do sétimo período conforme ata assinada pelos presentes e relatórios produzidos como arcabouço das atividades para comprovar o teor da atividade

2ª atividade - dia 5 de maio

Professores Elson e Sônia com alunos de RP e Jor recebem visitantes

Os 25 estudantes foram recebidos pelos professores Sônia Inês Vendrame e Elson Davanzo
com a monitora Silvia e acadêmica voluntária Amanda Capellani e recepcionados pela
coordenadora geral da UDC, professora Ângela Papandréa Luz.

Biblioteca da UDC

FozTv

Estúdio da Rádio 97

3ª atividade - dia 12 de maio

Alunos fazem primeiro contato com texto

4ª atividade - dia 17 de maio

Alunos fazem primeiro contato com a entrevista

5ª atividade - dia 19 de maio

Alunos gravam primeira entrevista

Primeiras mudanças internas e externas

Depoimento das monitoras e das atendentes do Cras no relatório – Secretário de Ação Social de Foz visita projeto e anuncia que projeto modelo dever ser referência nos Cras de Foz

6ª atividade - dia 20 de maio

Espaço Comunicação tranforma-se em oficina de idéias

7ª atividade - dia 24 de maio

Espaço Comunicação com segundo encontro. Na pauta: formação de líderes e escolha do modelo da camiseta do grupo (Aqui ganhamos mais um curso: Moda por meio da acadêmica Amanda Capelani

8ª atividade - dia 27 de maio

Primeira oficina de fotografia na sede do CRAS

9ª Atividade – 31 de maio

No Espaço Comunicação participantes selecionam imagens que vai compor primeira exposição junto com o Primeiros Talentos do Porto Meira. Evento livre no dia 19 de junho de 2011, mostrando o potencial do Porto Meira.

10ª Atividade – 2 de junho Grupo planeja como será o Primeiro Talentos do Porto Meira

O Primeiro Talentos do Porto Meira terá início ás 15h do dia 19. As atrações serão cantores, bailarinos, grafiteiros, bandas, e artistas do próprio bairro. A proposta é mostrar que o local registra atividade intensa de cultura e bem estar, ao contrário do divulgado como sintoma único: violência.

Assinam o projeto as professoras da UDC, professora Dra. Noeli Oro e a coordenadora do Curso de Comunicação, professora mestre Sônia Inês Vendrame.